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赤壁赋高中课文原文及翻译

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2025-07-31 15:04:41

赤壁赋高中课文原文及翻译】《赤壁赋》是北宋文学家苏轼在被贬黄州期间所作的一篇散文,属于高中语文教材中的经典篇目。本文以“赤壁”为背景,通过描写月夜泛舟江上的情景,抒发了作者对人生、宇宙的哲理思考,语言优美,意境深远,具有极高的文学价值和思想深度。

一、文章

《赤壁赋》分为前后两篇,通常教学中以《前赤壁赋》为主。文章以苏轼与友人夜游赤壁为线索,借景抒情,借古讽今,表达了作者豁达乐观的人生态度,同时也流露出对人生短暂、世事无常的感慨。

全文通过自然景色的描绘,引出对历史人物(如曹操)的追忆,进而引发对人生意义的深刻思考。文章结构严谨,情感真挚,语言凝练,富有哲理意味。

二、原文与翻译对照表

原文 翻译
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。 壬戌年秋天,七月十六日,苏轼和客人乘船在赤壁下游览。
清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 清风缓缓吹来,水面平静无波。举起酒杯邀请客人,吟诵《明月》诗,歌唱《窈窕》篇章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 不久,月亮从东山升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。
白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 白茫茫的雾气弥漫江面,水光与天相接。任凭小舟随波飘荡,越过广阔的江面。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 江水浩荡,仿佛驾着风在空中飞行,不知停在哪里;轻飘飘地像脱离尘世,飞升成仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。 于是喝酒非常高兴,敲着船舷唱起歌来。
歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。” 歌词说:“用桂木做的船桨,用兰木做的船桨,划过清澈的水面,逆着光辉前行。我的心情悠远,遥望美人却在天边。”
客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。 有客人吹洞箫,随着歌声应和。那声音呜呜的,像是哀怨,又像思念,像是哭泣,又像倾诉,余音绵长,不断如丝。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 使深谷中的蛟龙起舞,使孤舟上的寡妇落泪。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?” 苏轼神情变得严肃,整理衣襟端正坐着,问客人:“为什么这样呢?”
客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?” 客人说:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,这不是曹操的诗句吗?向西望是夏口,向东望是武昌,山川交错,郁郁苍苍,这不就是曹操被周瑜所困的地方吗?”
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉? 当他攻破荆州,占领江陵,顺江而下时,战船千里相连,旗帜遮天蔽日,他在江边饮酒,横握长矛赋诗,本来是一代英雄,如今又在哪里呢?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。 况且我和你在江边打鱼砍柴,以鱼虾为伴,以麋鹿为友,驾着一叶小舟,举起葫芦酒杯互相劝饮。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 我们如同蜉蝣一样寄居在天地之间,渺小得像大海中的一粒米。感叹自己生命短暂,羡慕长江的无穷无尽。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。 想要携着仙人遨游,抱着明月长存。但知道这是不可能实现的,只能把这份哀思寄托在悲凉的秋风中。

三、总结

《赤壁赋》不仅是一篇写景抒情的散文,更是一篇充满哲理的佳作。通过对自然景色的描绘和历史人物的回顾,苏轼表达了对人生短暂、世事无常的感悟,同时也展现了他豁达超脱的人生态度。这篇文章在高中语文教学中具有重要地位,能够帮助学生提升文学鉴赏能力,并引导他们思考人生的意义与价值。

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